Sur inscription, gratuits et ouverts à tous les parents quel que soit le handicap de leur enfant.
L’objectif de ces ateliers est de créer un espace d’échange bienveillant, entre pairs.
Ils sont composés d’une dizaine de participants, réunis autour d’une professionnelle qui conduira les échanges.
Durant ces ateliers, les parents s’expriment autour d’une thématique choisie, posent leurs questions, partagent leurs expériences.
L’intervenante anime les échanges à partir d’outils pédagogiques et apporte de nouvelles ressources et astuces.
Le contenu des échanges est totalement confidentiel.
Ces ateliers se dérouleront une fois par mois, de septembre à décembre 2025.
Une garde d’enfants gratuite, assurée par des bénévoles, est proposée sur place pour toute la durée de l’atelier.
La rentrée, c’est souvent un mélange de nouveautés, d’émotions, de défis et parfois de petites (ou grandes) galères… Le temps d’un café, retrouvons nous pour partager nos expériences, ressentis et astuces du quotidien !
Vous avez + de 50 ans, vous travaillez en ESAT ou entreprise adaptée, ou vous êtes en situation de handicap ?
Cette journée est faite pour vous !
Pour quoi faire ? :
– S’informer : poser des questions, découvrir, comprendre
– Rencontrer : des professionnels, des experts et d’autres futurs retraités
– Se projeter : réfléchir à ses envies, ses inquiétudes, ses projets de vie
Inscription obligatoire avant le 15/09/2025 auprès de vos animateurs retraite.
Vous être frère ou sœur d’une personne en situation de handicap ? Faites entendre votre voix en répondant à un questionnaire et contribuez à une étude inédite de l’Unapei.
Vie quotidienne, impact du handicap de votre frère ou de votre sœur sur votre vie quotidienne et votre parcours personnel, besoins non satisfaits, attentes vis-à-vis de la société… l’enquête La voix des frères et sœurs diffusée par l’Unapei vous concerne.
Après avoir recueilli « La voix des parents » en 2023, l’Unapei lance cette nouvelle enquête nationale pour mieux comprendre le vécu, l’éventuel rôle d’aidant et les attentes des frères et sœurs de personnes ayant un handicap intellectuel, autisme, polyhandicap ou handicap psychique.
Cette enquête, anonyme et réalisée par un cabinet spécialisé, ambitionne également de combler un vide scientifique, politique et médiatique autour du vécu des frères et sœurs. Le questionnaire est ouvert jusqu’à fin octobre 2025.
Nous comptons sur votre participation et n’hésitez pas à faire connaitre cette initiative à toute personne concernée.
Le festival « Le Moun en Fanfare » approche à grands pas !
Et à cette occasion, les enfants de l’IME St-Exupéry sont invités à participer à l’événement musical se tenant au centre de loisirs de Saint-Pierre-du-Mont ! Ils vont pouvoir découvrir des instruments, des musiques et des sons dans une logique inclusive avec une mixité d’enfants. Le 11 septembre après-midi au Centre de Loisirs de Saint-Pierre-du-Mont
Retrouvez aussi de nombreux concerts et spectacles à Mont-de-Marsan et Saint-Pierre-du-Mont du 6 au 13 septembre !
Pour la septième année consécutive, l’Unapei relance la campagne#JAIPASECOLEet révèle des chiffres alarmants. Cette année encore, des milliers d’enfants en situation de handicap ne feront pas leur rentrée comme les autres. Pire : certains ne la feront pas du tout.
En l’absence de données officielles sur ces réalités méconnues et insuffisamment quantifiées, l’Unapei a mené une enquête auprès de ses associations membres.
En 2025, parmi les 3603 enfants de 3 à 16 ans accompagnés par 38 associations du réseau Unapei :
13 % ne bénéficient d’aucune heure de scolarisation par semaine
38 % ne bénéficient que de 0 à 6 heures de scolarisation par semaine
30 % ne bénéficient que de 6 à 12 heures de scolarisation par semaine
19 % bénéficient de plus de 12h de scolarisation par semaine.
En juillet 2025, 65% d’entre euxn’avaient pas de numéro INE. Ils restent donc invisibles pour l’Education nationale. De plus, 4410 enfants sont actuellement inscrits sur les listes d’attente des 38 associations.
Au-delà des chiffres, les témoignages recueillis sur www.marentree.org révèlent les réalités difficiles que vivent les enfants et leurs familles, confrontés à des modalités de scolarisation inadaptées ou totalement absentes, au manque de professionnels, aux listes d’attente et aux ruptures de leur parcours.
La loi de 2005 a fêté ses 20 ans, mais cette année encore les enfants en situation de handicap resteront privés des mêmes droits que les autres. C’est autant de pertes de chance de développer des apprentissages, s’autonomiser, construire son avenir …
Former les équipes pédagogiques et plus largement tous les professionnels intervenant dans le champ de l’école pour qu’ils soient en mesure de s’adapter aux besoins éducatifs spécifiques des élèves en situation de handicap.
Garantir l’accessibilité de l’école dans toutes ses dimensions, pour adapter les modalités de scolarisation aux besoins des élèves en situation de handicap (accessibilité du bâti, programmes d’enseignement et activités pédagogiques, outils numériques…).
Garantir la participation de tous les élèves, quelle que soit la modalité de scolarisation, à l’ensemble des activités périscolaires, en impliquant les acteurs des collectivités territoriales.
Mettre en place des campagnes de sensibilisation au handicap en milieu scolaire, et inclure le handicap dans toutes les initiatives de lutte contre le harcèlement scolaire et la discrimination.
VERS UN ÉCOSYSTÈME DE COOPÉRATION
Assurer l’effectivité et faciliter la coopération de tous les acteurs intervenant auprès des élèves (éducation nationale, paramédical, libéral, collectivités territoriales).
Lever les contraintes administratives et organisationnelles freinant la bonne coopération et coordination entre les acteurs.
Favoriser la communication, le partage d’informations et de ressources.
Impliquer les familles comme partenaires clé du parcours de l’élève, à toutes les étapes de la scolarisation.
POUR DES RÉPONSES AUX BESOINS DE CHAQUE ÉLÈVE
Permettre aux élèves de bénéficier des services de scolarisation, d’éducation, d’encadrement et de soins dispensés par le médico-social pour les besoins liés à leur situation de handicap ou à des étapes particulières de leur développement.
