Futurs élus des communes Landaises : avec l’Adapei des Landes agissez pour des communes accessibles.
Les 15 et 22 mars 2026, nous voterons pour les élections municipales. Les personnes en situation de handicap aussi ! Notre association, membre de l’Unapei, propose à toutes les mairies et aux candidats Landais des ressources pour s’engager concrètement. Des outils Facile à lire et à comprendre (FALC) à afficher dans les lieux de vote pour favoriser l’accès au vote des personnes en situation de handicap intellectuel mais aussi le « Guide pour des communes accessibles ».
Le saviez-vous ? – Une personne en situation de handicap peut se faire accompagner par un électeur de son choix jusque dans l’isoloir. – L’électeur accompagnateur n’a pas à être inscrit dans le même bureau de vote, ni dans la même commune.
Ces nouvelles règles, diffusées à tous les organisateurs de scrutin, constituent des avancées majeures pour les personnes en situation de handicap.
Pour faire de ces élections, un temps fort d’engagement pour le vivre-ensemble ! Plus d’informations sur le site : www.maviemavoix.unapei.org
Dans le cadre du partenariat signé l’an passé avec la Police nationale, deux professionnelles de l’Adapei des Landes sont venues à la rencontre des agents de police de Dax et de Mont-de-Marsan pour échanger sur l’accueil des personnes en situation de handicap.
Objectif : donner aux agents des clés concrètes pour mieux comprendre, appréhender et adapter leur accueil et leurs échanges avec ce public dans les commissariats.
Mieux comprendre certaines manifestations comportementales
Ajuster la communication
Sécuriser les interventions
Renforcer l’accessibilité et la qualité de l’accueil
Au total, c’est 4 sessions de sensibilisation qui ont été organisées avec plus de 20 agents sensibilisés.
Ces échanges permettent de faire évoluer les pratiques professionnelles et de construire une culture commune de l’inclusion.
Un grand merci à la Police Nationale pour son engagement !
Nous avons le plaisir de vous faire découvrir un podcast inédit et immersif qui retrace le parcours de Maxime Cabanne, parasportif en multi-activité. À travers sa voix, ses expériences et ses défis, il nous ouvre les portes de son quotidien, là où le sport devient un moteur de résilience, d’engagement et de dépassement de soi.
Un récit profondément humain et inspirant Une approche originale et sensible du parasport Un format innovant qui invite à écouter, ressentir et réfléchir autrement
Laissez-vous emporter par cette aventure humaine hors du commun et changez votre regard.
Vous être frère ou sœur d’une personne en situation de handicap ? Faites entendre votre voix en répondant à un questionnaire et contribuez à une étude inédite de l’Unapei.
Vie quotidienne, impact du handicap de votre frère ou de votre sœur sur votre vie quotidienne et votre parcours personnel, besoins non satisfaits, attentes vis-à-vis de la société… l’enquête La voix des frères et sœurs diffusée par l’Unapei vous concerne.
Après avoir recueilli « La voix des parents » en 2023, l’Unapei lance cette nouvelle enquête nationale pour mieux comprendre le vécu, l’éventuel rôle d’aidant et les attentes des frères et sœurs de personnes ayant un handicap intellectuel, autisme, polyhandicap ou handicap psychique.
Cette enquête, anonyme et réalisée par un cabinet spécialisé, ambitionne également de combler un vide scientifique, politique et médiatique autour du vécu des frères et sœurs. Le questionnaire est ouvert jusqu’à fin octobre 2025.
Nous comptons sur votre participation et n’hésitez pas à faire connaitre cette initiative à toute personne concernée.
Pour la septième année consécutive, l’Unapei relance la campagne#JAIPASECOLEet révèle des chiffres alarmants. Cette année encore, des milliers d’enfants en situation de handicap ne feront pas leur rentrée comme les autres. Pire : certains ne la feront pas du tout.
En l’absence de données officielles sur ces réalités méconnues et insuffisamment quantifiées, l’Unapei a mené une enquête auprès de ses associations membres.
En 2025, parmi les 3603 enfants de 3 à 16 ans accompagnés par 38 associations du réseau Unapei :
13 % ne bénéficient d’aucune heure de scolarisation par semaine
38 % ne bénéficient que de 0 à 6 heures de scolarisation par semaine
30 % ne bénéficient que de 6 à 12 heures de scolarisation par semaine
19 % bénéficient de plus de 12h de scolarisation par semaine.
En juillet 2025, 65% d’entre euxn’avaient pas de numéro INE. Ils restent donc invisibles pour l’Education nationale. De plus, 4410 enfants sont actuellement inscrits sur les listes d’attente des 38 associations.
Au-delà des chiffres, les témoignages recueillis sur www.marentree.org révèlent les réalités difficiles que vivent les enfants et leurs familles, confrontés à des modalités de scolarisation inadaptées ou totalement absentes, au manque de professionnels, aux listes d’attente et aux ruptures de leur parcours.
La loi de 2005 a fêté ses 20 ans, mais cette année encore les enfants en situation de handicap resteront privés des mêmes droits que les autres. C’est autant de pertes de chance de développer des apprentissages, s’autonomiser, construire son avenir …
Former les équipes pédagogiques et plus largement tous les professionnels intervenant dans le champ de l’école pour qu’ils soient en mesure de s’adapter aux besoins éducatifs spécifiques des élèves en situation de handicap.
Garantir l’accessibilité de l’école dans toutes ses dimensions, pour adapter les modalités de scolarisation aux besoins des élèves en situation de handicap (accessibilité du bâti, programmes d’enseignement et activités pédagogiques, outils numériques…).
Garantir la participation de tous les élèves, quelle que soit la modalité de scolarisation, à l’ensemble des activités périscolaires, en impliquant les acteurs des collectivités territoriales.
Mettre en place des campagnes de sensibilisation au handicap en milieu scolaire, et inclure le handicap dans toutes les initiatives de lutte contre le harcèlement scolaire et la discrimination.
VERS UN ÉCOSYSTÈME DE COOPÉRATION
Assurer l’effectivité et faciliter la coopération de tous les acteurs intervenant auprès des élèves (éducation nationale, paramédical, libéral, collectivités territoriales).
Lever les contraintes administratives et organisationnelles freinant la bonne coopération et coordination entre les acteurs.
Favoriser la communication, le partage d’informations et de ressources.
Impliquer les familles comme partenaires clé du parcours de l’élève, à toutes les étapes de la scolarisation.
POUR DES RÉPONSES AUX BESOINS DE CHAQUE ÉLÈVE
Permettre aux élèves de bénéficier des services de scolarisation, d’éducation, d’encadrement et de soins dispensés par le médico-social pour les besoins liés à leur situation de handicap ou à des étapes particulières de leur développement.
